FN-dagen!

Idag uppmärksammade vi FN-dagen på Rosengårdsskolan.
Hos ettorna började vi morgonen med en storsamling där Estela berättade om FN och Barnkonventionen.

Sedan fortsatte vi in i våra klassrum där vi fick skapa själva fredens symbol, en fredsduva, med hjälp av en vit papptallrik. Alla våra fredsduvor satte vi sedan upp i vår matsal tillsammans med några av artiklarna från Barnkonventionen. Vi tillverkade också flaggor som vi skulle ha med oss till skolans gemensamma samling på skolgården.

Kl 10:00 samlades alla elever på Rosengårdsskolan för att fira FN-dagen tillsammans. Vi lyssnade på vår biträdande rektor Peter som höll tal och sedan sjöng eleverna i årskurs 3 "Sången om frihet" för oss. Vi avslutade vårt firande med att tillsammans sjunga "Alla barn är lika mycket värda".

Innan vi gick in till klassrummen igen lekte vi tillsammans i den härliga höstsolen. 

Hej och välkommen till vår blogg!

En solig dag i augusti stod vi där, vi pedagoger, i ett av kapprummen på Rosengårdsskolan, lite nervösa och oerhört förväntansfulla för att möta våra nya elever, ett antal glada, spralliga och levnadsglada ettor. Sedan den dagen har vår vardag gått i ett rasande tempo och vi har lagt ner hela vår själ i att lära känna och skapa relationer med varenda unge och vips så blev det oktober...

Vad har då hänt under dessa veckor sedan vi öppnade kapprumsdörren och släppte in alla elever?

Vi började terminen med att starta upp ett mindre tema om myrans livscykel där eleverna bland annat skulle lära sig att berätta om myrans livscykel med hjälp av expertord. Vi har läst böcker om myran, tittat på film om myran, tränat att lägga myrans livscykel med hjälp av bilder, skrivit meningar om myran, ritat myror och samtalat om myran på olika sätt.

Vi har gjort två stycken utflykter, den första till en lekplats som heter Sofiaparken och som ligger ett stenkast från Nobeltorget i Malmö. Dit promenerade vi och hade en härlig dag i solen tillsammans. 

Den andra utflykten ledde oss  till Barnens scen i Folkets Park för ett teaterbesök och lite lek i en av klätterställningarna.

I matematik har vi arbetat med talen 1-10 på olika sätt:

• Vi har räknat framlänges och baklänges. 
• Vi har räknat antal och kopplat ihop antalet med en symbol. 
• Vi har storleksordnat tal och 
• vi har delat upp tal i olika talkamrater med hjälp av talcirklar. 

Vi har läst sagor kopplat till vänskap och fördjupat oss i skolans likabehandlingsplan och nu väntar en elefantcertifiering för att uppmärksamma vårt arbete. Här kan ni läsa Rosengårdsskolans elevnära likabehandlingsplan:

Vi har kartlagt alla elever enligt skolverkets bedömningsmaterial i både svenska och matematik. Utifrån kartläggningen i svenska har vi delat in eleverna i olika läsgrupper. Läsgrupperna träffas vid tre tillfällen varje vecka där eleverna får möjlighet att träna sin läsning utifrån sin egen förmåga. Vi vill dock förtydliga att vi läser varje dag på Rosengårdsskolan på olika sätt. 

Nu när hösten gjort sitt intågande, trots vår stundande brittsommar, har vi påbörjat arbetet med vårt höst-tema. Vi kommer att arbeta enligt cirkelmodellens olika faser:

I fas 1 går vi igenom målen för arbetsområdet med eleverna och sedan samlar vi våra tankar om hösten i ett VÖL-schema. Vad kan eleverna om hösten och vad vill eleverna lära sig om hösten? Vi kommer att göra fältstudier i vår närmiljö för att se om vi kan hitta hösttecken och vi kommer att läsa olika texter om hösten. Vi kommer att titta på film som handlar om hösten och lära oss om vad några djur gör under den här årstiden. Vi kommer också att titta på hur enkla näringskedjor kan se ut samt undersöka livscykler hos några djur och växter. 

I fas 2 går vi igenom de språkliga dragen för en faktatext. Vi kommer att undersöka enkla faktatexter om olika djur och se om vi kan hitta de språkliga dragen i dessa texter.

Under fas 3 skriver vi en gemensam faktatext om hösten.

I fas 4 får eleverna skriva en enkel faktatext om hösten på egen hand, med en kompis eller med stöd av en vuxen.