Elefantcertifiering - ett kvitto på kamratskap

Idag har ettorna under stort pompa och ståt, blivit elefantcertifierade! Tack vare hårt arbete (varje dag sedan skolstart) är eleverna i årskurs 1 numera experter på hur man ska bemöta varandra för att vara en god kamrat. Elever som går i årskurs 3 och som lär sig spela instrument hos El-Sistema inledde själva certifieringen genom att spela vacker musik för oss.

Även skolans likabehandlingselefant, elefanten Talle hälsade på. Han ville höra hur vi gjort för att bli så bra kompisar.

Elisabeth från vårt mediatek berättade en elefantsaga och sedan var det dags att klippa bandet för själva certifieringen. Eftersom varken kungen eller drottningen hade möjlighet att närvara fick vår rektor Cecilia rycka ut. Alla tre klasserna fick ett diplom som kvitto på sitt hårda arbete.

Sedan var det dags att visa upp våra kunskaper för skolans kuratorer Ammy och Sophie. Hur är man en god kamrat? Klasserna fick baka chokladbollar i en samarbetsövning. Eleverna blev indelade i olika grupper. Varje grupp fick en ingrediens till chokladbollarna. Nu gällde det att samarbeta och kunna dela med sig av ingredienserna och de olika måttenheterna för att det skulle kunna bli några chokladbollar. Detta klarade ettorna fin, fint! 

Tack Ammy, Sophie, Elisabeth, elever i årskurs 3 och El-Sistema för att ni fixat så fint till oss och tack Cecilia för att du kunde komma och klippa bandet!

Är ni nyfikna på våra elefanttrådar är ni välkomna att hälsa på hos oss så ska vi berätta mer om dem...

Tema trafik

Nytt tema är på gång. Vi ska fördjupa oss i ämnet trafik. I veckan som varit startade vi upp vårt tema genom att berätta för eleverna om temats mål. Av erfarenhet vet vi att eleverna blir mer studiemotiverade när de vet vad som förväntas av dem. I detta tema ska eleverna bland annat kunna:

Widgit Symbols © Widgit Software 2002 - 2018. 

Lägg till bWidgit Symbols © Widgit Software 2002 - 2018.

Widgit Symbols © Widgit Software 2002 - 2018. 

Widgit Symbols © Widgit Software 2002 - 2018. 

Eftersom vi vill utgå från elevernas förkunskaper gjorde vi en EPA som är en interaktionsmodell i tre steg. Först får du tänka själv kring en frågeställning, sedan får du berätta för en kamrat vad du tänkte på samt lyssna på kamratens tankar för att sedan lyfta allas tankar i stor grupp. 

Vår frågeställning var: Vad vet du om trafik? Våra elever har många kloka tankar och dessa tankar samlade vi i en gemensam tankekarta innan det var dags att avsluta lektionen. Så här såg det ut i en av gruppernas tankekarta:

Widgit Symbols © Widgit Software 2002 - 2018. 

Nästa lektion var det dags för oss att presentera dagens lektionsmål innan arbetet startade:

Widgit Symbols © Widgit Software 2002 - 2018. 

Sedan tittade vi på ett avsnitt ur UR:s programserie Gatsmart: 

Gatsmart - korsa gatan

Vi tittade också på Doris och Knäckebrödernas musikvideo vänster, höger, vänster som handlar om att korsa en gata på ett säkert sätt:

Doris och knäckebröderna - Vänster, höger, vänster

När filmen var slut fick eleverna återberätta vad vi ska tänka på innan vi korsar en gata. Fröken skrev det eleverna sa på tavlan. Eleverna fick sedan i sina skrivarpar skriva meningarna på en iPad. Sedan var det dags att öva i klassrummet. För att kunna korsa en gata på ett säkert sätt måste vi ha koll på höger och vänster. 

Widgit Symbols © Widgit Software 2002 - 2018. 

Barnen fick en stödstruktur genom att fröken skrev ett V på elevernas vänstra hand och H på elevernas högra hand. Det blev också dagens läxa att träna hemma på - vänster och höger. Vår runda matta i klassrummet fick bli övergångsställe och sedan fick eleverna en och en visa hur man gör när man ska korsa ett övergångsställe. Plötsligt förvandlade sig fröknarna till bilar som kom körandes över övergångsstället så det gällde att se upp. Vi kommer att träna på det här många gånger till innan vi ger oss ut i vårt närområde för att visa upp våra kunskaper kring att korsa en gata på ett säkert sätt. Nästa vecka fortsätter vårt trafiktema.

Vi avslutar vårt hösttema

Innan vi gick på höstlov avslutade vi vårt hösttema. Målet med vårt hösttema var bland annat att eleverna skulle utveckla sin förmåga att:

• kunna ge exempel på minst tre förändringar som sker i naturen på hösten.
• kunna ge exempel på en enkel näringskedja.
• kunna namnge några djur och växter.

Genom samtal och genom att observera vår närmiljö har vi kunnat identifiera olika förändringar i naturen. Vi har upptäckt att trädens löv ändrar färg och att löven faller ner till marken. Vädret har förändrat sig och vårt tidigare vackra sommarväder har nu övergått till mycket mer regn och blåst. Trots att solen visar sig har det blivit kallare ute och vi har  nu fått börja använda tjockare kläder. 

Vi har tittat på film om olika djur som förekommer i den svenska naturen. Vi har läst om björnen, älgen, igelkotten och ekorren och sedan har vi tillsammans författat enkla faktatexter om dessa djur. I samband med detta har vi pratat om vad en faktatext är för något, att det är en text som är sann och som vi kan lära oss fakta av. Vid själva bedömningsuppgiften fick eleverna med hjälp av bilder peka och namnge de olika djuren som vi läst om. 

I vårt arbete med näringskedjor tittade vi på en enkel film om detta. Då fick vi lära oss att solen är förutsättningen för allt liv. Det är genom solen som växter och djur får energi. Men hur förflyttar sig energin egentligen och vad händer om någon inte skulle bli uppäten i en näringskedja. Det var några saker som vi diskuterade vidare kring.

  

Eleverna fick sedan arbeta i grupper och fundera kring vem som äter vem i enkla näringskedjor. De fick bilder som skulle klippas ut och läggas i rätt ordning. 

När vi tränat och diskuterat tillsammans var det dags för eleverna att rita en enkel näringskedja på egen hand. 

Våra ettor visar på goda kunskaper i vårt hösttema. Nu är det dags för oss att lämna hösten och starta upp vårt nästa tema som ska handla om trafik. Det kan ni läsa mer om i ett annat inlägg.